爱豆来啦！她是民大圈粉无数的“博”主

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这是西南民族大学的第1788条推送

学生心目中的她，温柔知性、亲切大方；同事心目中的她，严谨负责、恪尽职守。来到民大的十年间，她以博学之识苦心研磨课程、用心钻研学术，带领学生博闻广见，助力学生成为博才之人。她就是杜辉，旅游与历史文化学院当之无愧的“博”主。
今天，让我们一同走近杜辉老师，聆听她的求学历程、育人故事。

杜辉：

课程《博物馆学概论》入选第二批省级一流本科课程、西南民族大学一流本科课程国家民委2021年度青年教学标兵西南民族大学首届青年教学标兵西南民族大学2019年优秀教师四川省高校青年教师教学竞赛优秀奖西南民族大学第七届青年教师授课技能大赛一等奖2018、2015年度西南民族大学大学生创新创业训练计划项目优秀项目指导教师

博学：结缘考古学，情注人类学，投身教育事业
回忆当初，凭借着直觉和兴趣，杜辉在本科阶段选择了充满神秘感的考古学专业，而在经过四年的知识筑基与实践探索后，她决定继续拓宽自己的学科视野与理论架构，经过慎重的思考，杜辉决定硕士阶段学习人类学。

走入人类学专业后，完整、庞大的学科体系，包容的学科视角，综合丰富的专业技能，无一不在吸引着杜辉的好奇与求知欲望。这决定了杜辉后来的博士专业，也为她之后的教学奠定了独特的人类学的学科视角与思维方式。

人类学、考古学……它们在杜辉的眼中就像是一座座富矿，挖得越深，宝藏越多，也就越发的有趣。长期的学习与积累，造就了杜辉深厚的知识储备，也成全了杜辉的心之所愿：成为一名高校教师。

来到民大之后，杜辉潜心科研探索、学术研究。她多年如一日的坚持，不仅为自己的教育事业奠定了深而广的基础，也为学生生动地诠释了“博学”二字的力量。

博闻：创新教学方式，

让学生见多闻广

在《博物馆学概论》课程上，杜辉老师布置了这样一份作业：以电视剧《觉醒年代》和《山海情》为主题，创造一座“虚拟博物馆”。在这座虚拟博物馆中，学生需要分设藏品部、展陈部、社教部和宣传推广部四个部门。这种通过将书本上的知识与当下热播的主旋律电视剧结合的方式，让同学们既可以在影片中上了一堂生动的爱国教育课，也在实践的过程中更深入浅出地掌握课程知识点。

那一次，课堂作业的完成效果非常出色。除了策划陈列内容、制作展厅效果图，同学们还做了各种“副产品”：用楷体写着“觉醒”二字的书签、印着“我们仍在继续”的手机壳、高质量的混剪视频......一份份精彩又各具特色的作业，是杜辉教学成果的最好证明。

在杜辉心里，学生既应在课堂和图书馆中获得丰富的学术滋养，也要具备“走出去”的能力。
2015年，在基本完善好课程的课件后，杜辉开始设计实践环节，在实践课程的建设中，她践行着心中的理念：实践课程不是带学生走马观花地逛博物馆，而是让学生用心观察，思考博物馆里的陈列方式和策展人的巧思。现在，杜辉形成了一套自己的教学方法：进馆前，她会给学生发放一张调查表，表格分为三部分：“看到了什么”“听到了什么”和“走了哪里”，每个模块下又罗列出具体的问题，既包括观察博物馆需要注意的细节，也为学生的思路留下了自由发挥的空间。这样，学生会带着清晰的目标在固态的历史中找寻时代的答案。
实践结束后，学生按时上交调查表，杜辉会在课上做展览内容的复原和展览分析，这一套“组合拳”下来，知识会以更牢固的形式留在学生的脑中，探索博物馆的那份乐趣也扎根在了学生的心底。
这几年来，杜辉带着学生几乎跑遍了成都所有的博物馆，每一次探索博物馆的经历，都成为了她教学的肥沃土壤，也为学生对博物馆学的热爱撒下了种子。
博才：以“辉姐”的人生哲学，

引导学生勇敢前行

在平时的教学中，杜辉喜欢走下讲台，深入到学生当中去。
在学生的心里，杜辉就像他们的姐姐，一声声“辉姐”正是最直观的证明，平等的心态既可以拉近学生与老师、与学科的距离，更是锻炼了学生敢于提问、大胆思考的能力。而面对当下竞争激烈的考研、就业压力，杜辉看在眼里，记在心上。除了给予学生专业的课程指导，她还会积极地传达着自己的人生哲学——变通。
在研究生期间，杜辉也曾遇见人生道路上的迷茫，当时的导师用简单的道理点醒了她：“人不一定非要从A走到B的，其实还可以从A到C，再到B。”这样的做事态度，让她在之后的人生选择中充满了勇气与信心。
而现在，她也将这种“变通”的人生哲学贯彻在自己的教书育人过程中，鼓励学生找到自己的目标，以最适合自己的方式实现人生价值。她曾邀请过自己的一名学生为同学们作了一场“独特的”分享。这个学生在本科期间就读考古学专业，同时一直在坚持着自己做咖啡的爱好，后来在咖啡师领域中有所成就。
说到邀请这名学生的原因，杜辉说道，“不是所有人都会走上学术的道路，我希望能够给他们以变通的勇气，带他们看见人生的更多可能性。”
平等、变通、追寻热爱……杜辉坚持着她的“人生哲学”，在她的言传身教下，无数学生打破隔阂，勇敢前行。


今年，从业七年的杜辉开了一门新课《博物馆教育学》。从零开始建设课程不是一件容易的事，杜辉依旧干劲十足。
如今，初为人母的杜辉对教育有了更深层次的理解，她想把这种新的感悟带到课堂，传递给学生，“这门课能丰富学生的知识面，也有助于他们更全面地认知博物馆的社会教育功能”。
在教书育人的道路上，杜辉不断拓展延伸，奋力奔跑。

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作者 | 董立轩 韩序

编辑 | 陈依鹭 周冰冰 陈梅 韩序

图片来源 | 杜辉

责任编辑｜陈媛媛

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